作者：田育瑄
《衛報》指出，英國正著手打造「程式設計國度（A nation of coders）」。新頒布的國中入學考試，預計將「程式設計」納入測驗。根據估計，未來英國工程領域相關職缺，從基礎建設、雲端、智慧型手機到平板，約有8萬名人力缺口。
為了搶得先機，英國政府早在2014年9月就將「程式設計」納入中小學課綱，鼓勵孩子學習，增加未來競爭力。
英國首相大衛‧卡麥隆（David Cameron）接受《衛報》專訪時說道：「我們必須讓孩子能與世界競爭，在數位浪潮下，對程式邏輯和語言的掌控，將對未來職涯有舉足輕重的影響；而國家未來成敗的關鍵也建立在採用何種方式讓孩子學習數學、科學和程式設計，這也是我們將『1小時學程式（Hour of Code）』融入課綱，與STEM學科（科學、科技、工程、數學）共同學習的主因。」
英國教育部長妮基‧摩根（Nicky Morgan）也說道：「過去幾十年來，想要從事醫療與工程業的學生才會選修數學或科學，但這套思維模式已經無法一體適用，修習STEM學科將引導孩子們走向更開放的職涯人生。」
學程式的最終目的：用新穎方法解決問題
「雖說程式撰寫的技能是必須的，但我們堅持廣招各界人才。實際上，許多頂尖的工程師不一定具有電腦學科背景，反倒是為了工作而精進的員工寫出來的程式更符合人性需求，且令人耳目一新，」英國科技公司Potato執行長傑森‧卡懷特（Jason Cartwright）於《衛報》評論道。「對我們來說，網羅能夠發揮創意與彈性的人才，跟擁有學歷資格一樣重要，工程師最終的目的就是找出解決問題的新方法，擁有截然不同背景的人才或許更加合適。你可能想像不到懂『音樂』在寫程式上的好處，我們公司2位資深工程師就是音樂背景出身，而且沒有正式的工程相關證照，但在邏輯上，旋律、音符的編寫，就像程式的單元和組成，發想必須從無到有，除了創意，跳脫框架更是他們勝出的關鍵，」卡懷特接著說道。
了解「程式邏輯」才是王道
擁有3個孩子，負責歐洲、中東及非洲地區市場的前臉書主管克里斯汀‧赫南德茲（Christian Hernandez）也於《衛報》分享：「即便政府大力鼓吹程式教育，但許多老師和家長並不了解『撰寫程式』的意涵。我是個喜愛科技的工程師，也在12歲時自學程式，我不認為每個孩子都必須懂得『編碼』，編碼是操控電腦、讓它執行指令的程式語言。但我鼓勵孩子們用科技『創造』，鼓勵孩子了解『程式設計』，也就是了解操作程式背後的過程與邏輯，培養科技為生活服務的思維。我跟我6歲、4歲與2歲的孩子一起打造不同工具來解決問題，教他們用心觀察科技工具如何發揮創意、解決生活的問題，例如我們會在家用樂高積木結合iPhone應用程式，打造吃點心的遙控機器人，孩子用熟悉的樂高積木結合程式軟體，創造、設計獨一無二的玩具。讓孩子認為他們是在創造進化版的樂高，這才是程式教育本質的所在。」
讓孩子左手掌握STEM學科的「硬功夫」、右手擁抱人文科學的「軟實力」，培養孩子了解世界的面貌與自學的心態，是程式教育裡最重要的一塊拼圖。唯有如此，才能真正邁向長遠發展的康莊大道。
刊登於《親子天下》：英國程式教育：學創造與拆解的邏輯
《親子天下》程式教育專題：英國程式教育：學創造與拆解的邏輯
刊登於《翻轉教育》：英國程式教育：學創造與拆解的邏輯
